Ik help schoolleiders in het V(S)O om hun onderwijskwaliteit te verbeteren.
De onderwijskwaliteit van jouw school staat onder druk. Het is niet de vraag óf je hier mee aan de slag moet, maar de vraag is: waar begin je? Mogelijk merk je het in je resultaten, aan de sfeer binnen het team, of merk je weerstand bij veranderingen. Misschien komt de inspectie binnenkort langs; nét op het moment dat het voor je gevoel niet lekker loopt.
Om te bepalen waar je moet beginnen mis je de tijd, rust of het overzicht.
Ik help jou om inzicht te creëren in je onderwijskwaliteit en ondersteun bij het versterken hiervan. Samen werken wij toe naar meer eigenaarschap, meer rust en tijd om het écht over de inhoud te hebben.
Waar begin je als alles tegelijk aandacht vraagt?
Je ziet het, je weet het, maar het lukt niet om structureel de dingen anders te doen.
De uitdagingen stapelen zich op:
De vraag die maar op blijft komen is: maar we doen toch ook een hele hoop mooie en goede dingen?
Mijn antwoord: absoluut! No doubt about it.
Iedere school doet ook een hoop goede dingen. Maar door gebrek aan tijd, focus of richting is het lastig om ruimte te creëren om aan de juiste knoppen te draaien. En waar begin je als alles tegelijk aandacht vraagt?
Ik help scholen niet alleen om een acuut probleem op te lossen, maar vooral om de kwaliteit duurzaam te verbeteren zodat dezelfde problemen niet telkens terugkomen. Het resultaat:
Écht een school waar je trots op bent.
Ben je er klaar voor? Wil jij dit ook?
In haar functie als kwaliteitsmedewerker binnen onze school heeft Loes zich bewezen als een zeer betrokken, deskundige en vooral gedreven professional. Loes beschikt over een scherp oog voor kwaliteit en weet processen snel en helder te analyseren en te verbeteren. Ze werkt daarbij planmatig en doelgericht met zowel oog voor het team als voor de individuele medewerker. De goede lessen, onder andere gebaseerd op de 6 rollen van de docent, staan binnen ons team nog steeds bekend als de zogenaamde ‘Loes-les’. Een andere kwaliteit van Loes is dat zij opbouwende feedback goed kan onderbouwen en op een dusdanig begripvolle manier overbrengt dat de feedback voelt als een cadeautje. Verder behoudt Loes goed het overzicht en is zij in staat om complexe informatie te vertalen naar praktische en uitvoerbare adviezen. Daarbij communiceert zij duidelijk en prettig met zowel collega’s als het management. Ik heb Loes leren kennen als een integere en collegiale medewerker die verantwoordelijkheid neemt en haar afspraken nakomt. Ik ben ervan overtuigd dat zij ook binnen uw organisatie een waardevolle bijdrage zal leveren.
Als je opzoek bent naar mooie modelletjes, en zogenaamd nieuwe manieren van doen, dan moet je niet bij mij zijn.
Ben jij opzoek naar een no nonsense aanpak?
Dan ben je bij mij aan het juiste adres. Iedere school is anders, ieder verhaal is anders, en dus ook is de weg naar kwaliteit altijd weer een beetje anders. Daar past geen vast aanbod, of vaste route bij. Dat is maatwerk.
Op basis van het goede gesprek, het stellen van de vraag onder de vraag, écht luisteren naar jullie verhaal en situatie maken we vanuit gezamenlijkheid een plan.
Een audit biedt inzicht in waar de school staat.
Het onderwerp wordt in gezamenlijkheid afgestemd
Dit is het vertrekpunt.
Is de inspectie net geweest, dan kan dat rapport dienen als vertrekpunt.
Op basis van de uitkomsten van de audit bied ik de mogelijkheid tot het opstellen van een verbeterplan. Deze richt zich op alle relevante onderwerpen die bijdragen aan een kwalitatief sterke school.
Afhankelijk van de wens ondersteun of coördineer ik de uitvoering van het verbeterplan. Dit houdt in: de voortgang bewaken, begeleiden van werksessies en het uitwerken van resultaten.
Jullie input is leidend.
Als het verbeterplan is afgerond is het zaak de ontwikkelingen en ingezette koers te borgen. Ik ben voor een afgesproken periode beschikbaar voor vragen en organiseer besprekingen op regelmatige basis om het team te ondersteunen bij deze borging.
Geen zweet meer op je voorhoofd en je team moeten 'preppen' als je hoort dat de inspectie komt; gewoon vanuit rust hen mogen en kunnen ontvangen. Iedereen weet heel prima waar de school staat en wat jullie doen.
Niet meer bezig hoeven zijn met 'gedoe'; maar vanuit plezier met je team het beste onderwijs neerzetten voor jullie leerlingen.
Geen vervelende gesprekken meer met medewerkers; maar vanuit kennis en kunde, op basis van de neergezette structuur je medewerkers kunnen aanspreken op hun verantwoordelijkheid en hen weer het vertrouwen geven dat je het samen doet.
En jij.. jij mag gewoon weer schoolleider zijn, in plaats van brandweerman, mediator, of...?
Ben je klaar voor die school waar je trots op kan zijn en ben je benieuwd wat ik voor jou zou kunnen betekenen?
Plan een vrijblijvend kennismakingsgesprek in. Deze duurt 15 minuten; waarin we kunnen stilstaan bij jouw vraag of behoefte. Aan de hand daarvan kijken we of mijn aanbod interessant kan zijn.
"Een verfrissende kracht die kwaliteit én werkplezier brengt"
"Zoek je iemand die niet alleen de onderwijskwaliteit naar een hoger plan tilt, maar ook de dynamiek in het team versterkt? Dan is Loes de juiste persoon.
Loes valt direct op door haar oprechte leergierigheid en eerlijkheid. Ze staat echt náást het team; door kwetsbaar te durven zijn en samen naar oplossingen te zoeken, stimuleert ze de communicatie en zelfredzaamheid van leerkrachten.
Wat Loes uniek maakt, is haar vermogen om zware dossiers lichter te maken. Met haar gezonde dosis humor en relativeringsvermogen zorgt ze ervoor dat complexe problematiek hanteerbaar voelt. Dankzij Loes wordt het werk op school niet alleen beter, maar ook een stuk leuker!"
Tijdens de periode dat Loes als ZZP'er voor Onderwijscollectief VPR werkte in de rol van voorzitter commissie Integrale Zorg en Onderwijs, heeft ze laten zien dat zij een professional is die organisaties echt verder brengt.
Ze is sterk in kwaliteitsadvies: ze werkt cyclisch en planmatig, weet scherp te analyseren waar verbetering nodig is en helpt team doelgericht van 'onvoldoende' naar 'voldoende'. Daarbij heeft ze een natuurlijke coachende houding richting professionals; ze begeleidt, prikkelt en ondersteunt zonder het proces over te nemen.
Wat haar bijzonder maakt, is dat ze dit alles doet vanuit verbinding. Ze communiceert helder en prettig, zoekt actief de samenwerking op en durft het lastige gesprek aan te gaan wanneer dat nodig is. Ze ziet razendsnel relaties, knelpunten en patronen binnen een organisatie, maar blijft daarbij altijd down-to-earth en toegankelijk.
In onze samenwerking merkte ik hoe makkelijk en waardevol het is om met haar te sparren: ze denkt mee, stelt vragen die tot nadenken zetten en brengt structuur en richting op een manier die direct vertrouwen geeft.
Kortom: een analytisch sterke, verbindende en uiterst betrouwbare kwaliteitsprofessional. Een aanwinst voor elke organisatie die wil bouwen aan duurzame verbetering.
In haar functie als kwaliteitsmedewerker binnen onze school heeft zij zich bewezen als een zeer betrokken, deskundige en vooral gedreven professional. Loes beschikt over een scherp oog voor kwaliteit en weet processen snel en helder te analyseren en te verbeteren. Ze werkt daarbij planmatig en doelgericht met zowel oog voor het team als voor de individuele medewerker.
Een goede les, onder andere gebaseerd op de 6 rollen van de docent, staat binnen ons team nog steeds bekend als de zogenaamde ‘Loes-les’. Een andere kwaliteit van Loes is dat zij opbouwende feedback goed kan onderbouwen en op een dusdanig begripvolle manier overbrengt dat de feedback voelt als een cadeautje. Verder behoudt Loes goed het overzicht en is zij in staat om complexe informatie te vertalen naar praktische en uitvoerbare adviezen. Daarbij communiceert zij duidelijk en prettig met zowel collega’s als het management. Ik heb Loes leren kennen als een integere en collegiale medewerker die verantwoordelijkheid neemt en haar afspraken nakomt. Ik ben ervan overtuigd dat zij ook binnen uw organisatie een waardevolle bijdrage zal leveren.
Ik heb jou leren kennen als een hele fijne teamleider, en later collega, die op een goede en fijne manier kritisch kan zijn. Je hebt veel kennis en ziet snel waar in een organisatie de pijnpunten zitten en wat hieraan gedaan kan worden. Door jouw kennis en fijne, duidelijke manier van communiceren krijg je hier de mensen in mee. In je communicatie naar collega’s/personeel durf je direct te zijn, maar heb je altijd oog voor de persoonlijke kant en toon je empathie.
Als mijn inwerkcoach heb ik heel erg veel van je kunnen en mogen leren. Je weet veel, kan dit goed en duidelijk overbrengen en staat open voor verschillen in visies. Dankzij deze periode heb ik mijn eigen manier en stijl kunnen ontwikkelen. Door mij vlak na situaties direct te coachen en feedback te geven heb ik erg veel kunnen leren.
Jouw kennis over het onderwijs is enorm. Ook voor je collega’s waarbij dit niet het geval is, ben je behulpzaam, betrokken en neem je de tijd om hen hierin mee te nemen.
Kortom: ik vond jou een top teamleider en later ook een top collega/coach/inwerker/buddy en alles wat ik nu nog vergeet!
Post Onderwijsadvies helpt schoolleiders in het voortgezet (speciaal) onderwijs bij het verbeteren van hun onderwijskwaliteit. Of het nu gaat om een inspectietraject, vastgelopen kwaliteitsontwikkeling of het versterken van de kwaliteitszorg: samen brengen we de situatie helder in kaart en werken we aan een duurzame oplossing.
Mijn begeleiding is altijd maatwerk. Van een grondige analyse en een concreet verbeterplan tot begeleiding bij de uitvoering en borging binnen de school.
Dat is eenvoudig. Neem contact op via het contactformulier, stuur een e-mail (loes@postonderwijsadvies.nl) of bel
06-16770910. We plannen eerst een vrijblijvend kennismakingsgesprek waarin we bespreken waar jullie school tegenaan loopt en of ik daarbij kan helpen.
Past het? Dan maken we samen een plan voor de vervolgstappen.
Iedere school en iedere situatie is anders. Daarom werk ik met maatwerkoffertes in plaats van vaste pakketten.
Na een kennismakingsgesprek maak ik een helder voorstel waarin staat wat ik adviseer, hoe lang het traject zal duren en welke investering daarbij hoort. Zo weet je vooraf precies waar je aan toe bent.
Ben je benieuwd of Post Onderwijsadvies iets voor jouw school kan betekenen? Neem gerust contact op voor een vrijblijvend gesprek.
Ik vertel je graag meer over mijn werkwijze, eerdere trajecten en hoe ik scholen help om weer grip te krijgen op hun onderwijskwaliteit.
Post Onderwijsadvies is gevestigd in Leiden, maar ik begeleid scholen in heel Nederland. Afhankelijk van de vraag werk ik op locatie, online of in een combinatie van beide.
Dat hangt af van de urgentie en mijn beschikbaarheid. Bij acute situaties, bijvoorbeeld rondom een inspectietraject of een kwaliteitsvraagstuk dat snel aandacht vraagt, kijk ik altijd of ik op korte termijn kan starten.
In andere gevallen plannen we gezamenlijk een passend startmoment.
Ontwikkeling kost altijd tijd. Daar kom je niet omheen. Maar de tijd die het van jullie kost is aanzienlijk minder op het moment dat ik jullie ondersteun in de ontwikkeling. Ik bereid de werksessies voor, ik werk de input uit en ik zorg ervoor dat de ontwikkeling gemonitord wordt. Jullie tijd zit hem in het leveren van de input. Ik denk graag mee in hoeveel tijdsinvestering nodig is (hangt af van het plan).
Gelukkig niet!
Sterker nog: hoe eerder je aan de bel trekt, hoe meer mogelijkheden er zijn om problemen vóór te zijn. En mocht de inspectie al op de stoep staan? Dan ben je ook van harte welkom. Thee helpt, een goed plan nog meer.
Bij Post Onderwijsadvies staan wij voor u klaar met professioneel onderwijsadvies. Of u nu vragen heeft of advies zoekt voor het onderwijs binnen uw organisatie, wij helpen u graag. Vul het contactformulier in en wij nemen zo snel mogelijk contact met u op!